Mengenalkan Organisasi di Sekolah Dasar

Kompetensi kolaborasi, yang merupakan salah satu kompetensi abad 21 yang harus dikuasai siswa, mensyaratkan seseorang dapat bekerjasama dengan orang lain, baik secara individu, maupun bersama banyak orang lainnya. Oleh karena itu, sejak dini guru sebaiknya mengenalkan siswa dengan organisasi.

Menurut Siagian pengertian organisasi adalah setiap bentuk persekutuan antara dua orang / lebih yang saling bekerjasama serta terikat secara formal dalam rangka melakukan pencapaian tujuan yang sudah ditentukan dalam ikatan yang ada pada seseorang atau beberap orang yang dikenal sebagai atasan dan seorang atau kelompok orang yang dikenal sebagai bawahan. Intinya, organisasi adalah beberapa orang yang bekerjasama untuk meraih tujuan tertentu.

Pada umumnya, setiap kelas adalah organisasi. Di sekolah dasar, kelas adalah para siswa yang belajar bersama, dengan wali kelas, jadwal pelajaran, materi pelajaran, dan dalam ruang yang sama. Tujuan dari semua anggota kelas juga sama, yaitu untuk mencapai kompetensi dasar yang telah ditetapkan dengan melaksanakan pembelajaran yang efektif dan efisien. Namun, tidak semua anak mengetahui bahwa mereka merupakan anggota organisasi yang bernama kelas.

Oleh karena itu, pada setiap awal tahun pelajaran, guru menjadwalkan adanya pemilihan ketua kelas, penetapan sekretaris dan bendahara, serta kelompok-kelompok piket. Pada intinya, hal ini adalah upaya untuk memperkenalkan organisasi pada anak. Dengan penataan struktrur kelas itu, anak mengetahui siapa pemipin di kelasnya, apa hak dan kewajibannnya, dan apayang menjadi tugasnya sehari-hari.

Di kelas, sebaiknya guru tidak hanya menata struktur kelas. Tetapi juga menunjukkan pada masing-masing posisi, akan tugas, wewenang, dan tanggung jawabnya. Dengan demikian, anak akan mengenal apa tugas seorang ketua, apa kewajiban sekretaris, dan apa kewajiban bagi semua anggota organisasi kelas.

Dalam situasi dan kondisi tertentu, dimana sumber daya dan hal-hal yang dibutuhkan, bahkan guru dapat memperkenalkan lebih dulu cara pemilihan ketua kelas yang demokratis. Dalam artian, jika jumlah siswanya cukup banyak, fasilitasnya ada, guru dapat membuat simulasi pemilihan umum dengan tujuan pemilihan ketua kelas. Di sekolah-sekolah unggulan hal ini sudah dapat dilaksanakan sehingga pemilihan ketua kelas layaknya “pilkada”.

Guru dapat menyiapkan keperluan yang dibutuhkan seperti surat suara, bilik suara, bahkan tahapan-tahapan pemilihan ketua kelas. Calon ketua kelas diminta membuat naskah pidato kampanye, sehingga sebagai kandidat ketua kelas, sang “calon” dapat menyampaikan pidato visi dan misinya.

Paling tidak, ada pembelajaran lain di luar pengenalan organisasi dalam kaitannya dengan pemilihan ketua kelas ini, yaitu antara lain: (1) siswa dapat mengikuti simulasi tahapan pemilihan, (2) calon dapat belajar berpidato untuk menyampaikan pesan di depan umu, (3) siswa mengetahui tata cara berdemokrasi, sebagai suatu sistem pemilihan yang sudah disepakati bangsa Indonesia, dan (4) melatih mental siswa untuk tidak merasa malu jika tidak terpilih, tidak sombong jika terpilih, dan menganggap pemilihan ketua kelas sebagai hal yang biasa-biasa saja.

Namun, guru tetap harus hati-hati dalam menerapkan pengenalan ini. Guru harus benar-benar menyiapkan mental anak terutama mereka yang ikut dalam kompetisi. Anak harus benar-benar siap menang dan siap kalah. Selain, jangan sampai setelah itu muncul “kubu-kubuan” diantara anak-anak, karena hal itu tentu akan kontra produktif dengan tujuan kegiatan itu sendiri.